DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

Hoy es un día de celebración, ya que tal día como hoy hace 24 años se tomó conciencia de la necesidad de proteger los derechos de los niños.

Los niños tienen derecho a ser niños, a vivir, a disfrutar, a jugar...y todos somos responsables y todos tenemos que poner nuestro granito de arena.

No sólo hoy, sino todos los días del año es nuestra obligación procurar a los niños una vida plena, siendo el mejor regalo una de sus sonrisas. Es un día dedicado a fomentar la fraternidad y comprensión entre todos los niños. 

Los diez derechos fundamentales

1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión, idioma,nacionalidad, sexo, opinión política…
2. El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social.
3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento.
4. El derecho a una alimentación, vivienda y atención médicos adecuados.
5. El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad mental o física.
6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.
7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita.
8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia.
9. El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación.
10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad universal. 

 "He llegado por fin a lo que quería ser de mayor: UN NIÑO"

Joseph Heller

ENSEÑANDO A LUCHAR

Estamos viviendo una época convulsa en lo referente a la educación. La nueva ley quiere acabar con el principio fundamental de la educación:

 LA EDUCACIÓN PARA TODOS

Las Becas tan necesarias en una época de crisis, se han visto reducidas de una manera preocupante. Los requisitos para poder acceder a ellas se han endurecido: han aumentado el número de créditos para solicitarla con una nota mínima de 6,5. ¿Qué futuro espera a esta nueva generación ? Para poder acceder a un empleo es necesario tener una preparación, preparación que se conseguiría si tienes un determinado nivel económico, aumentando de esta manera las diferencias sociales.

Pero se puede sacar algo muy positivo de toda esta crispación, una marea de profesores y estudiantes que se movilizan para defender sus derechos. Profesores que nos enseñan a luchar, a luchar por una enseñanza de calidad y que sea accesible para todos. 

ATENCION TEMPRANA

Cuando a un niño se le diagnostica un trastorno en el desarrollo y se le deriva a un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana, en la mayoría de las ocasiones el profesional de AT no sólo se encuentra con un niño con problemas, sino también con una familia con relevantes niveles de ansiedad y desorientación. El impacto o miedo al diagnóstico provoca unos sentimientos de baja autoestima e incluso, de fracaso como padres y hasta como personas.

Razón por la cual, el principal objetivo de la Atención Primaria es establecer una relación con las familias que mejore sensiblemente la satisfacción de éstas, para evitar la aparición de consecuencias emocionales adversas que interfieran en la relación con su hijo, así como con toda la estructura familiar y, en general, con las demás personas de su entorno. 

Para ello se trabajará a distintos niveles: unos en el plano interpersonal y otros de carácter más estructural. El trabajo en el plano interpersonal debe estar dirigido a todos los componentes del sistema familiar: ambos padres, abuelos, hermanos. Cuando esto ya se ha logrado hay que establecer una comunicación cómplice con el niño, y así poder conocer todas sus necesidades y aprender a interpretar determinadas conductas, que pueden no ser verbales. Una vez afianzada la relación se debe especificar los objetivos de la labor educativa y terapéutica (capacidades concretas) para poder evaluarlos y conseguir, en un periodo de tiempo, una mejora en el área del desarrollo (perceptivo-cognitivo, motriz, lenguaje, socio-emocional) que necesite. Hay muchos programas que consiguen esta mejora (fisioterapia infantil, terapia ocupacional, masaje infantil, hidroterapia, etc.), pero  es el juego donde va a elaborar todas sus experiencias, tanto positivas como negativas. Es el medio natural donde se realiza el aprendizaje y el desarrollo, le ayuda a explorar y vivir el ambiente que le rodea y a exteriorizar todo lo que tiene en su interior. El juego es algo que nos facilita que se sienta feliz, dando sentido a la labor realizada.

En definitiva, el objetivo final de la Atención temprana es devolver la felicidad a estas familias, capacitándolas y motivándolas para que puedan lograr la mejor calidad de vida, tanto para ellos como para sus hijos. Por eso es necesario, satisfacer todas sus necesidades, tanto a nivel emocional como institucional (salud, servicios sociales y de educación).

MOTIVAR CON EL EJEMPLO

Nos ha tocado vivir una época de cambios y de transformaciones, ..y no todos son buenos. Motivo por el cual, éste es nuestro momento. Momento para enseñar a los niños que es necesario luchar por lo que creemos importante. Enseñarles que para conseguir lo que queremos debemos ir a por ello, no esperar a que ocurra. Debemos motivarles con nuestro ejemplo. Motivar en la lucha diaria, en el esfuerzo, en la gratificación personal de saber, que se ha hecho todo lo posible, sin importar el resultado.

Motivar con el ejemplo  es difícil, pero es posible y se puede conseguir.  Un ejemplo de que los chavales también se implican, lo tenemos en un colegio de Teruel. Ha sido posible gracias a que hay personas en su entorno, que les han motivado a buscar, a cuestionarse lo que ocurre a su alrededor y a elegir lo que creen que es mejor para ellos.

No está todo perdido, sólo necesitan nuestro apoyo y confianza.

 Alumnos de  Primaria del CIEP Vicente Ferrer Ramos en Teruel

BEST BLOG

Este es un premio para dar a conocer blogs que están empezando, un premio para animarnos. Y ya lo creo que anima…un montón.

Las normas del premio son las siguientes:

1. Nombrar y agradecer el premio a quien te lo concedió, y hacerte seguidor. ¡Qué menos que eso, no?!
2. Responder a 11 preguntas que formulará quién te lo ha concedido.
3. Debes nominar a otros 11 blogs que te gusten y que acaben de empezar y tengan menos de 200 seguidores. Y por supuesto, informarles de que han sido agraciados!
4. Hacer 11 preguntas que deberán contestar los premiados.
5. Visitar los blogs que han sido premiados junto contigo.
6. Un consejo, evita mandar el premio a quién te lo concedió para no romper la cadena

Bueno, empecemos contestando a las preguntas que nos formula  http://elsabordelasmanzanas.blogspot.com

1. ¿Con qué libro disfrutaste muchísimo?
“El consuelo”  de Anna Gavalda, aunque me han gustado todos los que he leído de ella.
2. ¿Te gusta hacer postres o eres más de salado?
Aunque me encanta hacer postres con mis niños, para comer prefiero lo salado ;)
3. ¿De pequeña/o qué querías ser de mayor?
Siempre quise estudiar informática, pero según me hice mayor descubrí la pedagogía.
4. ¿Te imaginabas algún día creando un blog?
La verdad es que no, nunca me lo había planteado… y así surgen las cosas más bonitas.
5. ¿Eres más de playa o montaña?
No quiero renunciar ni a la playa ni a la montaña, sólo es cuestión de repartirse el tiempo.
6. ¿Qué época del año te gusta más?
El verano, el sol, el calor, es lo que me recarga las pilas.
7. ¿Qué comida es la que más te gusta?  Los jibiones en su tinta…me chiflan
8. ¿Tienes animales en casa?Si tres pececitos: michi, muchu y nemo

9. ¿Qué cosa te da mucha pereza hacer?  Ufff..limpiar la casa, que lata pero en fin hay que hacerlo

10. ¿Sigues mandando postales cuando vas de viaje? Con las nuevas tecnologías eso es algo que se ha perdido

11. ¿Qué sitio te gustaría visitar? Nueva York…soñar es gratis, no?

Los blogs que me gustan y con los que quiero compartir el premio son:

http://conquistadelaspalabras.blogspot.com.es/

http://nubecitasdesabidura.blogspot.com.es/

http://lacajademiyo.blogspot.com.es/

http://www.miladodeldivan.com/

http://rosanadiazz.blogspot.com.es/

http://elespaciodeladiversidad.blogspot.com.es/

http://jugegayaprende.blogspot.com.es/

http://jugaryaprendercontodos.blogspot.com.es/

http://educacionyelarte.blogspot.com.es/

http://altacapacidadtecnologiayeducacion.blogspot.com.es/

http://educacionanimal.wordpress.com/

Y no os olvidéis de contestar las preguntas…

FLIPPED CLASROOM

Las principales causas de abandono escolar están originadas por la falta de motivación en los alumnos, pero… ¿cómo conseguimos motivarles?

Los métodos utilizados en las aulas de los centros educativos, no funcionan. La labor de los alumnos es totalmente pasiva: escuchar, escuchar y volver a escuchar...sumiéndoles en un estado de letargo del que es difícil sacarles. Es necesario un cambio...

           UN CAMBIO PEDAGÓGICO

Y este cambio se llama Flipped classroom o “La clase al revés”. El alumno primero estudia los temas en su casa y luego en clase hace los deberes,  es decir, consiste en invertir los métodos tradicionales de enseñanza. De esta manera vemos que no han entendido, resolvemos sus dudas y afianzamos la materia a estudiar. 

Este tipo de clase requiere más implicación por parte del profesorado y del alumnado. Los docentes deben preparar las clases con antelación. El método más empleado suele ser la grabación de las clases para poder acceder las veces que se quiera a la explicación del temario. Pero también se necesita un esfuerzo de los estudiantes, deben preparar el temario con antelación para poder en el aula los problemas que les surjan.

Si quereis algo más de información.....Un vídeo que explica la clase al revés

¡¡¡ MI PRIMER PREMIO: EL LIEBSTERD AWARD !!!

No tengo palabras para explicar la ilusión que sentí al recibir... 

¡¡¡ UN PREMIO  !!!

Es una sorpresa agradable , muy agradable donde te das cuenta que tu trabajo, tu esfuerzo es valorado y que además GUSTA.

Razón por la cual no me gustaría dejar pasar ni un día más, sin agradecer a todas aquellas personas que pierden parte de su tiempo en leer y en comentar el blog,  motivándome a seguir adelante con este proyecto en el que todos ponéis vuestro granito de arena.

El premio LIEBSTERD AWARD me llegó de manos de: 

El sabor de las manzanas    

http://elsabordelasmanzanas.blogspot.com 

Este premio conlleva contestar a una serie de preguntas:

¿Por qué decidiste crear un blog y cuándo lo creaste?

El blog  fue creado en octubre del año pasado para hacer un trabajo de la UNED pero me gustó tanto la experiencia que he decidido mantenerlo

¿Cuál es tu post preferido? ¿Por qué?

El primer post de todos, donde daba la bienvenida a todos aquellos que pudieran leerme, al marcar el inicio de esta aventura

¿Qué te aporta tener un blog?

Un mundo nuevo que desconocía hasta ahora, donde puedo hablar de temas que me interesan y descubrir lo que opinan personas que no conozco sobre el mismo, ampliando mi punto de vista.

¿Qué es lo que más te gusta del mundo 2.0?

Como ya he dicho antes, la comunicación que se puede establecer con personas que no conoces y que no podrías conocer si no fuera por internet.

¿Cómo planificas temas y contenidos para el blog?

Al principio eran temas que tenía en mente porque quería tratarlos en el blog, pero según pasa el tiempo son temas que surgen por cosas que leo o noticias de actualidad.

¿Barajaste otros nombres para el blog antes de decidir el que tiene?

La verdad es que no, tenía claro que quería que el tema principal del blog fuera la motivación y cómo educar para conseguirla.

Si le pregunto a la gente que te conoce bien ¿Qué dirían de tí? 

Lo preguntaré para contestarlo la próxima vez ;)

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Disfrutar de mi familia y amigos que en definitiva es lo más importante

¿Has vivido un hecho importante a través del blog?

La más importante para mí es la de poder intercambiar información, experiencias y ayuda con gente que no conozco en realidad y que comentario a comentario enriquecen parte de mi vida.

Este premio tal y como me llegó me gustaría enviárselo, para que lo disfruten, tanto como yo, a los siguientes blogs:

A Tania:

http://educacionanimal.wordpress.com.

A Maria:

http://educacioncontrasentido.wordpress.com.

MOTIVAR A NIÑOS DE PRIMARIA

Al intentar motivar a niños de primaria se suele caer en el error de usar las mismas estrategias de motivación que las que se usan para los adultos. Los docentes deben comprender y aceptar lo rápido que estos se distraen y se aburren. Los niños no tienen el mismo control sobre las emociones que los adultos y no se pueden concentrar en una sola tarea.

Cualquier motivación que se realice tiene que ser inmediata, ya que los niños sólo piensan en el ahora. No tienen un concepto real del futuro y cualquier promesa en este sentido carece de significado para ellos.A los niños les gusta hacer actividades que les divierten y esto se consigue con tareas cortas y variadas.

Los profesores consiguen motivar a los niños teniendo en cuenta varios puntos:

·         Preparar las clases, ése es el secreto, usando el libro de texto como apoyo.

·         Preparar actividades de unos cinco minutos de duración para conseguir que no se distraigan

·         Alternar las actividades que les sobreexcitan (cantar, moverse por la clase) con las que les tranquilizan (copiar, colorear) porque si solo utilizamos tareas que les tranquilizan los niños se sentirán frustrados y desmotivados.

·         Alternar actividades individuales, con las de pareja, con grupos pequeños y con toda la clase porque tienen que aprender a desenvolverse en distintas situaciones sociales

·         Planificar las tareas según el tiempo del que disponemos.

·         Compartir los planes con los niños y así conseguiremos una mayor cooperación.

EDUCAR A VIVIR

El objetivo de la educación es formar personas competentes y resolutivas, no sólo en el ámbito educativo, sino más importante aún, fuera de ese ámbito. Por ello, la tarea tanto de los padres y de los educadores, es enseñarles a valerse por si mismos, a confiar en sus posibilidades y hacer frente a las dificultades que vayan apareciendo.

Pero después de leer el discurso que realizó Bill Gates a los alumnos del instituto en el que él estudió, creo que nos estamos equivocando... 

Nos equivocamos en sobreprotegerles, en no dejarles conocer lo que es la frustración ya que gracias a nosotros, ellos nunca se equivocan; asumimos sus fallos como los nuestros ( fallos en el sistema educativo, fallos en las relaciones familiares, etc.), no les damos la oportunidad de solucionar sus problemas y les dejamos sin asumir sus propias responsabilidades. 

Y como todos nosotros sabemos la vida es una frustración constante, es una carrera de obstáculos que tenemos que afrontar todos los días. Por eso tenemos que aprender a saltar, a levantarnos cuando nos caemos y a afrontar el siguiente problema y así una y otra vez...

NO LES QUITEMOS ESO  

DISCURSO DE BILL GATES: 11 REGLAS DE LA VIDA QUE TUS HIJOS NO APRENDEN EN EL COLEGIO 

Regla Uno- La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
Regla Dos- Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.

Regla Tres- No ganarás US$5.000 mensuales justo después de haber salido de la escuela, y no serás el vicepresidente de una empresa, con coche gratis, hasta que hayas terminado el instituto, estudiado y trabajado mucho.

Regla Cuatro- Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.

Regla Cinco- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo: le llamaban oportunidad.

Regla Seis- Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.

Regla Siete- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como lo son ahora. Ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, lavar tu ropa sucia y escucharte hablar acerca de lo “super” que eres y lo pesados que son ellos. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes, contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación, escritorio, armario y closet.

Regla Ocho- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesitas para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.

Regla Nueve- La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.

Regla Diez- La televisión no es la vida real. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café de la película para irse a trabajar.

Regla Once- Sé amable con los "NERDS" (los más aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

"UNA SIESTA DE DOCE AÑOS"

Estos últimos días se ha hablado mucho del papel que desempeñan los docentes en la Educación y del tipo de Educación que se está aplicando en nuestra sociedad...pero no se habla del papel que desempeñan los padres en esta tarea.
He descubierto un artículo del periodista Carles Capdevila donde se reflexiona sobre este tema y que quiero compartir con vosotros 

'Una siesta de doce años' 
Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa. Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca. Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga. Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.
Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera. Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema. Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos. Sé que mi doble condición de padre y periodista me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana).
Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea ‘fracaso’ y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ‘problema’, y que ‘maestro’ suela compartir titular con ‘huelga’.
La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso. Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos? Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawái están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados.
Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad. ¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía? Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.

Carles Capdevila / Periodista.

MOTIVAR CON LAS MANUALIDADES

Es momento de disfrazarnos, son unos días donde los niños disfrutan, juegan y experimentan…

¿PORQUÉ LES GUSTA TANTO DISFRAZARSE?

Podría dar muchas razones pero en mi opinión uno de los motivos principales es que dejan de ser ellos mismos y juegan a sentirse como superhéroes o como sus personajes de televisión favoritos…aprenden a manejarse en el mundo desde otras perspectivas

Entonces aprovechemos estas ilusiones para proponerles hacer juntos el disfraz o en su defecto algún complemento para llevar ese día.

El objetivo es conseguir desarrollar entre muchas otras cosas cualidades como la paciencia, la tolerancia a la frustración, la imaginación y la creatividad, así como su motricidad fina, su capacidad de observación y de socialización y por supuesto su autoestima., y todo esto aderezado con unas dosis de amor y seguridad familiar.

Una excusa estupenda para conseguir que estén cada día un poco más motivados y que sean en el futuro personas competentes.

En el siguiente enlace encontraréis muchas ideas para poder hacer en familia